如果此刻的您正覺得日語是越學越難或正困惑怎樣學習日語才能夠省時省力，有效快速學習而發愁的話，請認真讀一讀下面東莞日語培訓機構的幾個觀點和建議。有一項或幾項，是否說中了您的實際情況？
1.把50音圖的平假名和片假名的寫法、標準的讀音要熟練掌握。
日語的50音圖里深藏著很多知識點。50音圖是相當于漢語的拼音，如果不熟練它就很難掌握構詞、讀詞、連接詞語和句子等一系列的難題會接連發生；日語動詞的十大變化也都與50音圖的“行”和“段”相關聯。因此50音圖是日語學習生涯的第一道門檻，一定要把它運用自如才能順利進行后面的學習任務。所以本人在實際教學當中把50音圖的課程放慢速度的同時，盡我所能地給學生把枯燥的50音圖假名鑲嵌到富有生命力的單詞里或把它改編為幽默難忘的歌曲去教學。學生把50音圖的平假名和片假名的“行”和“段”正順序和反順序的讀寫都非常熟悉之后再進行下一個課程。
很多學生曾經問過我：“老師，只記住平假名不記片假名可不可以？”我的回答是“絕對不可以！”因為標記外來語和特殊詞語的片假名的作用和重要性不低于平假名，顯然只記住平假名很難順利進行后面的課程。
2.不愿意背單詞或即使背了又忘記。
不管學習何種外語背熟單詞是必不可少的環節。那么“死記硬背”有沒有效果？“死記硬背”的結果是背完又忘了，雖然比“不背”上一層檔次，但“死記硬背”絕不是學習外語的好方法，它只屬于沒辦法的方法。作為外語老師，首先給學生解釋清楚每一個單詞的使用方法、意思、適合會話環境的對象等等，這些環節都給學生背熟單詞時起到至關重要的作用。其次根據實際情況糅合到句子甚至是文章當中，讓學生靈活運用。此過程中大部分學生已把大部分單詞不知不覺中牢固地掌握了，還怕不背單詞或背不住單詞嗎？
3.沒有熟練掌握初級日語課程中的核心語法之一”動詞的十大變化”而導致面臨中級課程時出現一片混亂。
初級日語課程中動詞變化有：可能，被動、使役等十大變化。雖然變化之多，但它們都要遵循一定的規律去變化。如果不能把這些變化熟練掌握的話，很難適應中級課程中重疊使用它們了。而且這些變化是各種日語考試中必考的內容。比如：國際三、四級考試，高考，考研，國內四級考試和職稱考試等等。
4.在初級日語語法中各類助詞的靈活運用和定格標準含糊不清而導致句意模糊不清或甚至不會連句子。
日語是屬于黏著語，把單詞連接成句子時必須要用黏著成分來連接，這些黏著成分是日語中的助詞。助詞既是日語的特色成分，也是各類考試必考的重點內容。助詞的數量較多，而且用法各異，所以很多初學者覺得繁瑣而難學。因此本人在實際教學過程中避開了傳統的語法解析，創建了獨有特色的讓學生熟練掌握每個助詞的準確用法和迅速定格的簡便而易記憶的語法模式。
5.使用日語敬語時，對象的選用上含糊不清，甚至顛倒對象而造成敬語的使用錯誤或使用檔次不妥當而造成句意很難理解。
很多人一致認為敬語是日語的“難中難”。其實也不然。要把“難中難”變簡易的有效的方法，首先把使用敬語的對象清楚地分類為“我或我方”、“他或他方”；其次把敬語區分為“我或我方”用語、“他或他方”用語；再把敬語從低到高的層次逐級劃分即可。當然，其中把敬語的構詞方法熟練掌握也是必不可少的重要環節。
關于省時省力地有效學習日語的方法，今天小語種培訓學校就為大家介紹到這里，京成教育專注日語培訓、韓語、高考日語、考級日韓語、赴日韓留學、書法等內容學習，還可以獲得專業日韓語相關答疑服務。校區環境安靜舒適，交通便利。
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